教研组建设

一｜团结进取，探究合作：教师发展

//1．团队合作，共同提升进步

//2．以“老”带“新”，助力学科竞赛

教师参加比赛前，教研组进行组内研讨，老教师倾囊相助，集思广益，打造精品，不仅让参赛教师受益匪浅，更让整个教研组水平得到提高。

▲为2022年省实验说课选手冯玉花群策群力

▲吴丽萍指导林惠云2022年精品课制作

▲2022年作业设计比赛在线磨题

//3．由“新”带“老”，提升信息技术

组内年轻教师先对信息技术应用能力提升工程2.0进行学习，之后再和组里其他老师一起分享学习心得，帮助组内老师顺利通过2.0培训。

二｜勤奋敬业，履职尽责：学科发展

//1．研究课题，撰写论文，夯实理论基础

//2．精彩教研，思维碰撞，提高业务能力

教学问题微研讨、数字化实验培训、做题析题、评课议课、片段教学、编制校本作业、磨课等等，每个教研活动都扎实进行。

教研组内所有教师进行“出题做题析题”，之后青年教师再现场抽签讲题。这培养和促进青年教师的专业成长，青年教师的BBIN官方网站水平不断提高。

在每次公开课前组内都要进行反复磨课，落实到每一个细节，才能每一次都打造出精彩纷呈的化学课堂。

//3．坚持“自备—主备—研备”流程，保证教研质量

备课组建立各年级教学资料档案，包括但不限于校本作业、教学课件及教案、校本教材、科技节方案等。

三｜丰富多彩，因材施教：学生发展

二等奖

刘天宸、郑泽悦

指导老师：蓝丽凤、冯玉花

三等奖

应凯鑫

指导老师：蓝丽凤、冯玉花

林延庆

指导老师：蓝丽凤、王东晨

倪欧昊

指导老师：冯秀媄

//1．特色：实验教学贯穿始终

（1）教师演示与学生分组实验，让学生更好地理解和掌握课本知识。

（2）通过“数字化”高端实验，兴趣小组的学生对化学反应又有了更新更本质的认识。

（3）科技节有趣的小实验，给学生带来惊喜，让学生对化学有了更浓厚的兴趣。

▲“火山喷发”实验

▲喷雾作画实验

（4）课外活动丰富多彩，学以致用，巧用膨松剂做包子、自制米酒。

//2．高效：认真备课、精准教学+错题反思、规范答题

教师坚持手写教案，坚持专业术语表达，精准教学，要求学生规范答题，整理错题，举一反三。化学错题本的优秀传承使得化学组教学质量一贯优秀。

评卷标准统一，考后反馈学情，通过智慧校园数据服务教学，实现精准教学，打造高效课堂。

学生通过错题整理，梳理知识点，提高学习效率。

//3．“帮”“培”：利用课间自习时间，为学生答疑解惑

对化学学习突出同学进行强化辅导，在学科竞赛中崭露头角。

“教研组建设”系列：